Bu sorular YÖKDİL sınav formatına ve konu dağılımına göre hazırlanmış örnek sorulardır, ÖSYM'nin çıkmış soru kitapçıkları değildir. Gerçek çıkmış soruları ÖSYM'den indirebilirsin.
Sosyal örnek soruları
Metin 1
(I) Educators often strive to help students transfer their learning to new situations. (II) Near transfer occurs when the context is similar, such as solving a physics problem after studying a similar example. (III) The invention of the printing press revolutionised access to knowledge in the 15th century. (IV) Far transfer, in contrast, involves applying concepts to entirely different domains, like using geometry in art. (V) Techniques such as analogical reasoning and project-based learning can enhance transfer skills.
Soru 1
Parçada anlam akışını bozan cümleyi bulunuz.
A I.
B II.
C III.
D IV.
E V.
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: C
I, II, IV ve V öğrenmenin transferi ve eğitim stratejilerine odaklanırken, III. cümle matbaanın icadı gibi tarihsel bir konuya geçerek anlam bütünlüğünü bozmaktadır. Akışı bozan cümle III'tür.
Metin 2
(I) Social psychologists have observed that people are less likely to help a stranger in an emergency when other people are present. (II) Emergency services in large cities receive many calls that turn out not to require urgent assistance. (III) One explanation for this bystander effect is the diffusion of responsibility, whereby each witness assumes that someone else will act. (IV) Another is that people look to others for cues, so if no one appears alarmed, each individual concludes that the situation is not serious. (V) Interestingly, a direct request made to one particular person in the crowd can greatly increase the chance that help will be offered.
Soru 2
Parçada anlam akışını bozan cümleyi bulunuz.
A I.
B II.
C III.
D IV.
E V.
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: B
Parça, başkalarının varlığında insanların yardım etme olasılığının azalmasını (seyirci etkisi), bunun iki açıklamasını ve etkinin nasıl azaltılabileceğini anlatır. II. cümle acil servislere gelen gereksiz çağrılardan söz ederek 'emergency' kelimesini paylaşsa da odağı yardım davranışından acil servislerin iş yüküne kaydırır; cevap II'dir (B). III. cümledeki 'this bystander effect' ifadesi I'de anlatılan olguya gönderme yaptığı için I ile III arasında başka bir cümleye gerek yoktur.
Metin 3
(I) Many households keep detailed monthly budgets in order to keep track of their spending on food, rent and transport. (II) Behavioural economists have found that people tend to feel the pain of a loss more strongly than the pleasure of an equivalent gain. (III) This tendency, known as loss aversion, helps to explain why investors often hold on to falling shares for too long. (IV) Selling the shares would turn a loss on paper into a real one, which many people find psychologically difficult to accept. (V) The same bias also makes consumers react more strongly to a surcharge than to a discount of the same amount.
Soru 3
Parçada anlam akışını bozan cümleyi bulunuz.
A I.
B II.
C III.
D IV.
E V.
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: A
II-V. cümleler kayıptan kaçınma eğilimini tanımlar ve yatırımcılar ile tüketiciler üzerinden örneklendirir. I. cümle hanelerin aylık bütçe tutmasından söz ederek harcama konusuna değinse de bir davranışsal yanlılığı değil gündelik bir alışkanlığı anlatır ve akışla bağ kurmaz; cevap I'dir (A). III. cümledeki 'This tendency' ifadesi II'deki eğilime gönderme yaptığından II paragrafın gerçek başlangıcıdır.
Metin 4
(I) In many developing countries, a large share of workers earn their living in the informal economy, outside the reach of labour laws and tax systems. (II) Colourful street markets in such countries also attract tourists who are interested in local crafts and traditional food. (III) Such work, which includes street vending and small-scale repair services, offers flexibility and easy entry for people with little capital. (IV) However, informal workers typically lack access to social protection such as pensions, health insurance and unemployment benefits. (V) Governments seeking to reduce poverty must therefore find ways to extend basic protection to these workers without destroying the flexibility that makes this sector attractive.
Soru 4
Parçada anlam akışını bozan cümleyi bulunuz.
A I.
B II.
C III.
D IV.
E V.
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: B
Parça gelişmekte olan ülkelerdeki kayıt dışı ekonomiyi, bu işlerin sağladığı esnekliği ve sosyal güvenceden yoksunluğunu anlatarak hükümetlere düşen göreve bağlanır. II. cümle sokak pazarlarının turistleri çekmesinden söz ederek 'street' kelimesini paylaşsa da odağı çalışanlardan turizme kaydırır; cevap II'dir (B). III. cümledeki 'Such work' ifadesi I'deki kayıt dışı işlere gönderme yaptığı için II çıkarıldığında akış kesintisiz hale gelir.
Metin 5
(I) Ethnography is a research method in which anthropologists live among the people they study for an extended period. (II) By taking part in everyday activities, the researcher aims to understand social life from the perspective of community members. (III) This approach, known as participant observation, often reveals practices that would never emerge in a formal interview or questionnaire. (IV) Questionnaires offer a much cheaper way of collecting data from very large populations within a short time. (V) However, such close involvement also raises concerns, since the researcher's presence may change the very behaviour being observed.
Soru 5
Parçada anlam akışını bozan cümleyi bulunuz.
A I.
B II.
C III.
D IV.
E V.
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: D
Parça etnografinin, araştırmacının topluluğun içinde yaşayarak gündelik yaşamı katılımcı gözlemle incelemesini ve bu yöntemin yarattığı sorunları anlatır. IV. cümle anketlerin büyük kitlelerden ucuza veri toplamasından söz ederek III'teki 'questionnaire' kelimesini yakalasa da odağı etnografiden başka bir yönteme kaydırır; cevap IV'tür (D). V. cümledeki 'such close involvement' ifadesi III'te anlatılan katılımcı gözleme gönderme yaptığı için akışın doğal devamıdır.
Metin 6
(I) In medieval European towns, craftsmen in the same trade often organised themselves into associations known as guilds. (II) These bodies regulated prices, set standards of quality and controlled who was allowed to practise the trade. (III) Guild halls were often among the most impressive buildings in a town, decorated with the symbols of each trade. (IV) Young people usually entered a guild as apprentices, living with a master for several years while learning the skills of the craft. (V) Only after producing a piece of work that met the guild's standards could they become masters themselves.
Soru 6
Parçada anlam akışını bozan cümleyi bulunuz.
A I.
B II.
C III.
D IV.
E V.
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: C
Parça ortaçağ kentlerindeki loncaların işlevlerini ve çıraklıktan ustalığa uzanan eğitim sürecini anlatır. III. cümle lonca binalarının kentin en gösterişli yapıları arasında olmasından söz ederek 'guild' kavramını paylaşsa da odağı loncaların işleyişinden mimariye kaydırır; cevap III'tür (C). IV. cümle, II'de loncanın mesleğe kimin gireceğini denetlediği bilgisini çıraklık sistemiyle sürdürdüğü için akışın parçasıdır.
Metin 7
(I) The effect of minimum wage increases on employment has long been one of the most debated questions in labour economics. (II) Standard economic theory predicts that raising the cost of labour will lead employers to hire fewer workers. (III) However, several studies comparing neighbouring regions have found little or no fall in employment after such increases. (IV) Some economists explain this by arguing that employers in certain local labour markets have enough power to keep wages below the level a competitive market would set. (V) Labour unions, which emerged during industrialisation, also played a key role in reducing the length of the working day.
Soru 7
Parçada anlam akışını bozan cümleyi bulunuz.
A I.
B II.
C III.
D IV.
E V.
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: E
I-IV. cümleler asgari ücret artışlarının istihdama etkisi tartışmasını, klasik teorinin öngörüsünü, bu öngörüyle çelişen bulguları ve bunun açıklamasını sırasıyla anlatır. V. cümle sendikaların çalışma saatlerini kısaltmadaki tarihsel rolüne geçerek 'labour' kelimesini paylaşsa da odağı asgari ücret tartışmasından sendika tarihine kaydırır; cevap V'tir (E). IV. cümledeki 'this' zamiri III'teki beklenmedik bulguya gönderme yaptığı için akışın parçasıdır.
Metin 8
(I) Spatial reasoning, the ability to visualize and manipulate objects in three dimensions, is a cognitive skill that develops gradually through childhood. (II) Researchers have found that early exposure to puzzles and building blocks significantly enhances this capacity. (III) A specific training program designed for adults improved their scores on mental rotation tests by an average of twenty percent. (IV) Moreover, studies show that children who engage in frequent drawing activities tend to outperform their peers on spatial tasks later in life. (V) These findings suggest that environmental factors play a crucial role in shaping spatial intelligence from an early age.
Soru 8
Parçada anlam akışını bozan cümleyi bulunuz.
A I.
B II.
C III.
D IV.
E V.
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: C
III. cümle, uzamsal akıl yürütme gelişimini açıklayan süreçten koparak özel bir eğitim programının başarısına odaklanır. I, II, IV ve V numaralı cümleler, gelişimin bilişsel aşamalarını ve araştırma bulgularını tutarlı şekilde sıralar.
Metin 9
(I) Gentrification refers to the process by which wealthier residents move into a historically low-income urban neighbourhood. (II) Their arrival often brings new investment, renovated housing and improved public services. (III) Wealthier households also tend to spend a larger share of their income on leisure, dining out and travel. (IV) However, rising rents and property values can gradually force long-standing residents to move elsewhere. (V) Critics therefore argue that the benefits of neighbourhood renewal are rarely shared by the communities that lived there before it began.
Soru 9
Parçada anlam akışını bozan cümleyi bulunuz.
A I.
B II.
C III.
D IV.
E V.
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: C
Parça soylulaştırmanın (gentrification) tanımını, getirdiği yatırımları ve eski sakinlerin yerinden edilmesi gibi olumsuz sonuçlarını anlatır. III. cümle varlıklı hanelerin gelirlerinin daha büyük bölümünü eğlence ve seyahate harcamasından söz ederek I'deki 'wealthier' kavramını paylaşsa da odağı mahallenin dönüşümünden tüketim alışkanlıklarına kaydırır; cevap III'tür (C). IV. cümle 'However' ile II'deki olumlu gelişmelerle karşıtlık kurduğundan akışın parçasıdır.
Metin 10
(I) Sampling bias occurs when the selected participants do not accurately represent the target population. (II) This can happen if the sample is drawn from a convenience pool, such as university students. (III) As a result, findings from biased samples may not be generalizable to the wider population. (IV) Therefore, careful sampling design is crucial for the validity of social research. (V) In qualitative research, however, researchers often prioritize depth over breadth in their data collection.
Soru 10
Parçada anlam akışını bozan cümleyi bulunuz.
A I.
B II.
C III.
D IV.
E V.
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: E
Beşinci cümle, nitel araştırmadaki farklı bir yaklaşımdan söz ederek örneklem yanlılığı riskleriyle ilgili ana akışı bozmaktadır. Diğer dört cümle, yanlılığın tanımı, nedenleri ve sonuçları üzerinde tutarlı bir şekilde durmaktadır.
Metin 11
(I) Eyewitness testimony has long been regarded as one of the most persuasive forms of evidence in criminal trials. (II) Yet psychological research shows that human memory does not work like a video recording. (III) Instead, memories are reconstructed each time they are recalled and can be altered by information encountered after the event. (IV) For instance, simply changing a single verb in a question about a car accident can alter how fast witnesses later say the vehicles were travelling. (V) Security cameras have become common in public places, and their recordings are increasingly used by the police in investigations.
Soru 11
Parçada anlam akışını bozan cümleyi bulunuz.
A I.
B II.
C III.
D IV.
E V.
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: E
I-IV. cümleler görgü tanığı ifadesinin ikna edici görülmesine karşın belleğin her hatırlamada yeniden kurulduğunu ve sonradan gelen bilgilerle değişebildiğini bir örnekle anlatır. V. cümle güvenlik kameralarının yaygınlaşmasından söz ederek kayıt ve soruşturma fikrini paylaşsa da odağı insan belleğinden teknolojik kayda kaydırır; cevap V'tir (E). IV. cümle 'For instance' ile III'teki belleğin sonradan değiştirilebilmesi fikrini örneklediği için akışın parçasıdır.
Metin 12
(I) Dictionaries have traditionally been compiled by collecting examples of how words are used in written texts. (II) Bilingual speakers frequently alternate between their two languages within a single conversation, a practice known as code-switching. (III) This behaviour was once regarded as evidence that the speaker had not fully mastered either language. (IV) Linguists now argue, however, that code-switching follows systematic grammatical rules and often serves important social purposes. (V) For example, a speaker may switch languages to signal membership of a group or to express an emotion that feels more natural in the other language.
Soru 12
Parçada anlam akışını bozan cümleyi bulunuz.
A I.
B II.
C III.
D IV.
E V.
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: A
II-V. cümleler iki dilli konuşurların konuşma sırasında diller arasında geçiş yapmasını (code-switching), bu davranışa eskiden nasıl bakıldığını ve bugün nasıl açıklandığını anlatır. I. cümle sözlüklerin yazılı metinlerden örnek toplanarak hazırlanmasından söz ederek dilbilim alanında kalsa da odağı sözlük yazımına kaydırır; cevap I'dir (A). III. cümledeki 'This behaviour' ifadesi II'deki dil değiştirme davranışına bağlandığından II paragrafın asıl giriş cümlesidir.
Metin 13
(I) Default options in online shopping platforms significantly influence consumer choices, often steering users toward preselected items. (II) Behavioral economists argue that this effect occurs because people tend to stick with the path of least resistance. (III) For instance, when a retirement plan is set as the default, employee participation rates rise dramatically. (IV) Advertisers have long debated the most effective way to allocate their budgets across different media channels. (V) Therefore, companies carefully design default settings to maximize sales without restricting customer freedom explicitly.
Soru 13
Parçada anlam akışını bozan cümleyi bulunuz.
A I.
B II.
C III.
D IV.
E V.
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: D
IV. cümle, tüketici tercihlerinde ön tanımların etkisini tartışan bağlamdan koparak reklam harcamalarının genel hacmine geçer. I, II, III ve V ise ön tanımların karar verme üzerindeki psikolojik ve davranışsal etkilerini bütünlüklü olarak ele alır.
Metin 14
(I) In many multilingual countries, children begin school in a language that they do not speak at home. (II) Research suggests that this mismatch makes it harder for them to follow lessons and to learn to read. (III) When early instruction is given in the mother tongue instead, children tend to develop literacy skills more quickly. (IV) Private schools in these countries frequently charge high fees, which limits access for children from poorer families. (V) Moreover, these skills can later be transferred to a second language, so beginning in the home language does not hold children back in learning the official one.
Soru 14
Parçada anlam akışını bozan cümleyi bulunuz.
A I.
B II.
C III.
D IV.
E V.
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: D
Parça çok dilli ülkelerde çocukların evde konuşmadıkları bir dilde okula başlamasının sorunlarını ve anadilde eğitimin okuma yazmaya katkısını anlatır. IV. cümle özel okulların yüksek ücretlerinden söz ederek eğitim alanında kalsa da odağı öğretim dilinden okula erişim sorununa kaydırır; cevap IV'tür (D). V. cümledeki 'these skills' ifadesi III'teki okuma yazma becerilerine gönderme yaptığı için V akışın doğal devamıdır.
Metin 15
(I) In skill acquisition research, the timing of feedback is considered a critical factor that influences both learning speed and long-term retention. (II) Studies show that immediate feedback helps beginners correct errors before they become ingrained, but delayed feedback often leads to deeper processing. (III) Expert athletes, for example, benefit more from summary feedback after a set of trials rather than after each attempt. (IV) The role of leadership in team sports has been widely studied, particularly how captains motivate their teammates during competitions. (V) Therefore, educators and coaches must tailor feedback schedules to the learner’s proficiency level to optimize skill development.
Soru 15
Parçada anlam akışını bozan cümleyi bulunuz.
A I.
B II.
C III.
D IV.
E V.
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: D
I, II, III ve V. cümleler beceri ediniminde geri bildirimin zamanlamasını ve öğrenme üzerindeki etkisini tartışırken, IV. cümle takım sporlarında liderliğin rolüne geçerek anlam bütünlüğünü bozmaktadır. Doğru cevap D seçeneğidir.
Metin 16
(I) Conflicting research findings are common in science, and their resolution relies on rigorous evaluation. (II) Many people believe that scientific consensus changes too often, undermining trust. (III) One key approach is to compare the effect sizes across different studies and examine publication bias. (IV) Additionally, checking for methodological flaws such as lack of blinding can reveal why results differ. (V) Ultimately, a well-conducted meta-analysis can offer a clearer picture of the true effect.
Soru 16
Parçada anlam akışını bozan cümleyi bulunuz.
A I.
B II.
C III.
D IV.
E V.
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: B
I, III, IV ve V araştırma bulgularındaki çelişkileri değerlendirme yöntemlerini anlatırken, II. cümle halkın bilime olan güveninden bahsederek konuyu saptırmaktadır. Akışı bozan cümle II'dir.
YÖKDİL havuzunun tamamı
11.490 doğrulanmış açıklamalı soru, yanlışlarını öğrenene kadar geri getiren tekrar havuzu, yapay zekâ öğretmen ve haftalık Türkiye denemesi tek pakette.
Önce SPAM/Gereksiz klasörüne bak. Yoksa ödeme sonucu sayfasındaki "yeniden gönder" düğmesini kullan ya da aşağıdan yaz, elle gönderelim.
Aboneliği nasıl iptal ederim?
Hesabım sayfasından tek tıkla. Ödediğin dönemin sonuna kadar kullanırsın, sonra kartından çekim yapılmaz. Ömür boyu seçeneğinde tek ödeme yaparsın; daha önce tek ödemeyle alanların erişimi aynen sürer.
Şifremi unuttum
Giriş sayfasındaki "Şifremi unuttum" bölümünden e-postana tek tıklık giriş linki gönderilir.
Bir soruda hata buldum
Sorunun altındaki "Bu soruda hata var" düğmesini kullan; ekip incelesin diye doğrudan kalite kuyruğuna düşer.